羽田老师的名声极佳，班上没有人对他不满。年轻又帅气这一点就可以让其他班级的学生羡慕不已，大家也因此引以为荣。老师亦很满意自己领导的班级的成果。有一次我听到教职员办公室前面的走廊对话。

“羽田老师好像很得孩子的缘呢！”教务主任面带微笑说。羽田老师高兴地点点硕说：“哪里的话……才第一个月。好坏要看以后了。”

班上的同学都很庆幸羽田老师是我们的导师。既会踢足球，又像一个值得信赖的兄长，羽田老师宣布的规矩都让同学安心地追随。以前总会有些比较粗野的孩子不听话，故意绊倒别人或惹低年级的小朋友号啕大哭等等，这些家伙也对羽田老师言听计从，用祟拜大哥的眼神看着老师，期盼和他建立起亲密的关系。但是随着时间的经过，开始出现不满的声浪。黄金周期一旦结束，渐渐地有越来越多人否定羽田老师的作为。

事情发生在数学课的时侯。黑板上一长串的数字及图表，老师卖力地讲课，大家兴致缺缺的样子。过了一会儿，下课铃声响起宣告上课时间结束，这时大家脸上都出现兴奋的表情，可是老师仍然继续讲课。

“现在教你们的部分非常重要，可是刚刚大家都没有认真听课，我们只好延后下课的时间。”

大家对这件事感到非常不满。听到同学们的怨言，老师意外得面露惊讶。

还有一次，老师让全班同学朗读国语教科书，大家按照座位的顺序，轮流站起来分别朗读不同的段落。随着顺序的接近，我开始感到不安，心中祈求着自己读的段落尽可能简短。当有同学正在朗读宫泽贤治所写的故事时，老师发现上一个女同学转向后面的人说话，突然大吼：“注意听！”声音就像炸弹突然爆开般的吓人。正在朗读的同学吓得停止了朗读，教室里顿时一片死寂，没多久遭到叱责的女同学哭了起。下课之后大家纷纷责怪老师太过分了。

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