数学课

“是，夫人。”

“好，既然你已经明白了，请重复一下我的问题。”

“怎样用６根火柴拼出４个大小相同的等边三角形。”

“好，请到讲台上来，把答案告诉大家。”

朱丽从她那张小课桌边站了起来，走到黑板前。对数学老师问的这个问题她一点也想不出个所以然来。老师极为惊讶地看着她。

朱丽向四周投出焦急的目光。全班同学都带着一种嘲讽的神情看着她。毫无疑问其他学生都知道这个她所不知道的答案。

她看着同学们，希望有谁能帮她一把。

那些脸上有的流露出幸灾乐祸的神色，有的表示同情，还有的则庆幸没落到自己头上。

坐在第一排的都是些“爸爸的乖孩子”，循规蹈矩，勤奋好学。坐在他们后面的学生对前者羡慕不已，随时准备以他们马首是瞻。再往后是些比上不足比下有余的中间派、有希望学得更好的学生和那些花了很大力气但成绩仍不好的学生。在教室的最后面，是靠着散热器大享其福的差生们，其中有“七个小矮人”，这是他们所组乐队的名字。这些学生和班上其他同学没有什么来往。

“那么，答案是什么？”老师又一次问道。

“七个小矮人”成员之一在打着暗号，他不断把手指撮拢像是在画一个什么形状。但朱丽实在无法弄明白他的意思，

“潘松小姐，我很理解你仍沉浸在失去父亲的痛苦中。但这不会改变任何支配这世界的数学定理。我再重复一遍：用６根火柴组成４个大小相同的等边三角形，只要……只要把它们怎么放？试一下去换换思路，发挥你的想像力。６根火紫，４个三角形，只要把它们放成……”

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