当他打开《蓬州县教文体局关于表彰教育教学质量管理先进集体及先进个人的决定》时，发现石脑中学排在前6名。

仅以0.01分的微弱差距，没有进入全县教育系统前5名的先进集体行列。

他的心一下子跳了起来，这怎么可能呢？

要说有差距也不能只差0.01分，不可能就这么一丁点的差距。

他随后站起身准备去找局长问个明白。

可是，他转念一想，差多少分也许都是有可能的。

先冷静下来之后，开始思考是哪里出了问题。等问题弄明白了，再去找局长。

但是，时间不等人啊，表彰大会马上就要开始呀。

他急急忙忙拿出笔来，开始核对每一个数据。超过他0.01分的那个学校数据，自己不清楚无法去核实。

他只能从自己单位的这些数字中找出错误数字来。

再有十几分钟大会就要开始了，必须赶在开会之前找出问题症结所在。

他在合计数字时，突然发现了一个奇怪的现象——这就是教文体局在计算数字本身时出现了错误。

问题数据没有出现在教研室，而是出现在教育股。教育股在核算辍学率的时候，把石脑中学初三年级的分子与分母少算了0.2分。

这才造成与排在石脑中学上面的那个单位相差了0.01分。

如果把这个多出来的数字合计到各项总分当中，石脑中学应该超出他上一个学校的0.19分。

按照这样计算，石脑中学就是全县教育教学质量管理第五名，也就进入了表彰的行列。

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