她认真地读着每一页上的文字，一幅幅生动的家庭族谱对后代的影响展现在眼前。“过去我们总觉得自己弱，好像被什么东西锁住，其实可能跟那个虚弱的妈妈关系很大。”周惠晴在笔记上继续写着里面她喜欢的话语。写到这里她停了下来，没想到在心理学里，妈妈这个角色这么重要。可是箭箭指向妈妈，她未免有些心疼家里那个可怜的，独立支撑着整个家庭的妈妈。

这些话都是当今某个心理学家说的话，他后来周惠晴成了其中一位男性心理学家的铁杆粉丝：学习他的讲座和课程，还专门去找他做心理咨询，当然，这些事情都是她毕业之后去做的。

不知道为什么，在看这本书的时候，她总是把自己的家庭代入里面的“公式”。也明白了自己家庭的症结所在。同时，一个大胆的想法从她的脑袋里冒了出来，脸她自己都吓了一大跳。那就是想去给舅舅做代孕！

那之后，周惠晴自己从图书馆借了大量的心里学方面的书籍来看。她开始对心理学感兴趣，渐渐明白一些为传统家庭之所以陷入恶性循坏的怪圈都是心理因素，也是儿童时的心理创伤长大后治愈的结果。

她还喜欢心灵鸡汤，并把一些治愈性的句子拿给史宇晔看。周惠晴比以前对史宇晔更温柔了，她更加珍惜和他在一起的时间。

时间流转，校园里的每一个学生，都在演绎自己的青春年少，或努力拼搏，或爱恨离别，或大悲或小喜。相同的几条路，走过了无数遍，也不知道花费了几分钟。停停歇歇，曾经的众里寻你千百度，见面的刻骨的怦然心动，现在擦肩而过的视而不见。激情褪去，一场戏刚刚开始，还没来得及适应角色就已经匆匆谢幕。不知道是该祝福自己没有沉迷，还是可怜与爱情此生无缘。每天早上警告自己不要沉浸于昨天，要时刻提醒自己以学习为重，晚上临睡前总会想起记住的和将要忘记的点滴。我曾经刻骨铭心现在又怎么样，你忘记了也好？青春冲动的年纪，免不了悲伤喜悦，校园的分分合合，不曾走过片刻的停歇。每个学生都在努力扮演自己的角色。

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