他相信如果他们愿意为此而付出努力，用几十年的时间来慢慢融合的话，还是可以达到这一块的，他要把这里这里地区的百姓们都拧成一条绳，他们将会在几十年以后迁都，但是他计划在他迁都之前，一定要把这里地区的百姓们都让他们拧成了一块，让他们臣服南洋帝国。

所以在南洋帝国成立以后，米柱他又责令国务院成立一个专门的部门，就叫做教育部，教育部成立以后将会在他们主要的地区建立一些学校，这些学校就是用来教学汉字汉语的，当然也是要教授他们南洋军的法典和相关的法律法规。

更重要的是要教导他们心向南洋军，他们想通过文化融合的方法，把这些地方的百姓给融合起来。

南洋军内部有阶级，但是它内部的阶级不像是印度斯坦的婆罗门四大阶级一样，把这些百姓给分割成四大部分，他这些阶级是相互可以融通的，如果人们可以通过自己努力工作对社会对国家作出贡献，是可以越级的。

第一步计划就准备设立大量的学校，用于用于同化这些地区，当然南洋帝国今天也没有能力一下子就实行了义务教育制，他知道这要投入很大的资金，后世的人民共和国，也是在建立了几十年以后，经过几十年的平稳发展，获得了大量的资金以后，才敢提出九年义务教育这个说法，他们现在南洋帝国才刚刚建立，没有什么底蕴，一穷二白，如果全面的搞九年义务教育的话，估计巨大的投入能把他们给拖垮。

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