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正文 第32节

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后来,杜睿琪根据自己站早岗的经验,重新制定了值日制度,每天两位班主任在园门口迎接小朋友,利用这个时间和家长交流,获取孩子在家的表现,让每位班主任每周都能在校门口站早岗一次,这样加强了老师和家长的交流,促进了家校的沟通,这一做法得到了老师和家长的一致好评。

另外,杜睿琪还安排了园内的保健医生值早班。保健医生必须穿白大褂坐在校门口,对到园的孩子进行早体检。

每天例行的是查指甲和衣服是否干净,穿着干净的、剪了指甲的小朋友,可以获得一块小红牌牌,老师拿到这个小红牌牌就给小朋友奖励一颗小星星。

推行这一制度后,小朋友们的卫生明显比以前好了,尤其是以前不爱剪指甲的小朋友,为了得到小星星,每周都会主动要求把指甲剪干净,衣服也穿得干干净净的。

对于大班的小朋友,还有一年就要入小学了,许多家长要求园里增加写字和算术课,对此杜睿琪不赞成。

五六岁的孩子,手指的关节还很稚嫩,灵活度也不够好,强行要求写字会适得其反,严重的会影响孩子手指的正常发育。根据她对幼儿生理和心理特点的研究,杜睿琪决定在大班推行每天一句话、每周一首诗、每周一篇故事的三个一来增加幼儿的识字量。

幼儿的识字比写字更重要,识字数量多了,阅读自然也就会了,故事讲多了,口头表达能力也就好了,唐诗有积累了,内涵也就提上来了。

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