“好，嫂子，你的建议我会传达下去的。”丁志娟说，“分层作业，这个我们在教师会上也经常提到，面对不同层次的学生，要有不同的作业量，要做到让上层生吃好，让中下层生吃饱，切记全班统一，忽视孩子的个性和能力差异。这一点，确实没有落实好，我向嫂子检讨。”

“呵呵，我就是一个家长，你不用检讨什么。不过你刚才提到的这点，我认为只要执行好了，一定会有更好的效果。像子安这样的，如果能有含金量更高的作业给他，我想他一定会更有兴趣的，比重复机械地抄写那些生字强千倍百倍啊！”杜睿琪笑着说。

“是，嫂子说得对，我一定把这件事加大力度去执行，争取弄出一个好的效果来。”丁志娟说道。

“我相信你一定可以的。不过今天这作业，我先自己做主了，不让子安抄写了，有这功夫，我带他出去玩玩都比写这样机械的作业要好。”杜睿琪说道。

“呵呵，行，这个我是一百个赞成。只要子安高兴，他就是不写作业，都是最优秀的孩子。”丁志娟笑着说。

“说实话，子安的学习我不担心，这孩子很有上进心，不用你督促都能学好，我怕的是孩子失去了自己的个性和思想，那才是最遗憾的。志娟，你可以考虑考虑，在你们学校多开展一些特色课，尽量给孩子多一些个性发展的空间，培养他们的兴趣爱好。别小看小时候的这点兴趣，这就是孩子们人生的奠基之石啊，意义非常远大！万丈高楼平地起，小时候的基础，奠定了孩子们今后人生的高度！希望你是一位能为孩子们打造良好未来的好校长！”杜睿琪说。

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