他们的资讯来源，都是透过口耳相传，只要他们安排人去引导一下言论，他们的想法很容易发生改变。

可惜皇帝不知道，拓展教育，尤其是范晶晶在每一个地方要求每一个人都必须设置的基础教育对每一个地方改变会有多大。

范晶晶在每一个地方设立了一个小小的图书室，里面安排放了很多的漫画以及故事书，未来将成为每个村子的中心，并且提升他们远观的能力，图画或者是故事书，最主要的内容其实不是范晶晶安排的，而是透过故事来介绍大唐整个的布局，让人们认识到大唐以及其他域外的人。

编写的人，怎么会知道那是因为他们接受了范晶晶很长时间的思想改造。

在创造出来之后，又经过范晶晶的指点改造。

绘画虽然是比较困难的，但是范晶晶却要求他们第一步先做绘画的工作，幸好他们不需要一张一张的画，印刷术的推展，让他们可以透过印刷制，造出很多一模一样的图片。

他们的线条自然不会非常的繁复，而是比较简单的。

能够表现出故事的主体就可以了，反正这个时代的人有图画可以看就不会要求更多。

未来图画会如何发展，就看他们自己。

而且有了这些图画的存在，他们对于旁边画框里面出现的字，就会更有去了解认识，可以促进他们对文字的学习。

范晶晶可以说是想尽各种办法刺激人们读书写字的，只要有，想要看懂图画书以及旁边人们说的故事书，就会产生需求。

于种田人来说，平常他们是没有阅读的需求的。

想要让他们学习文字，让他们有需求，就必须给予他们额外的刺激，街道的招牌，手里的图画，甚至交际往来，能不能参与流行话题，都是使人产生需求的重要原因。

大唐时代，广大的人民百姓处于黑暗之中。

在黑暗之中他们几乎没有什么娱乐可言，晚上只能关上灯睡觉，久久的可能有戏班子来演一场戏。

对范晶晶所提供的漫画和故事书，甚至不时的有些剧班子会来表演，都替人民的生活带来了改变。

村里的每一个人都非常的开心。

图书室的建制也让人特别的喜欢，更何况在这里还有人，专门教导他们如何认识字。

一个村子虽然只派了一个人过去。而且这人还没有官方身份，只是范家庄园派去的驻点人员。

一样大受欢迎。

范晶晶开辟的新村子，得到的待遇自然更好。

书籍的数量更多，甚至戏剧馆都安排在村里面让他们可以学习，自己演戏，给自己带来乐趣。

他们的人生在范家庄园来到之后有了非常大的不同。

就是心里苦闷一点，有了宣泄的地方，脸上也有了笑容。

如果生活的变化，带来的只有幸福的感受。人对于生活，会觉得越来越美好。

当然他们更希望能够吃饱穿暖晚上睡得好。

但是认识字的这些人告诉他们，有了文字的认识，他们可以得到更多的消息，增进生活的质量的消息，就隐藏在众多的消息里面。

他们需要什么样的消息，只有他们自己能够知道。

在这种情况之下想吃多一点饭的人，怎么能够不利用时间，好好的学习。

更何况他们的忙碌大部分是早上的时候，晚上的时候他们其实没有那么忙碌，只是想要练习认字，必须要光芒，但是，他们想要得到光芒，又不得点灯。

只能够到新设立的图书室，幸好图书室里永远有光芒可以用，负责看顾图书室的范家庄园人，都会带来足够的柴火。

在旁边燃烧着，他们只要围着柴火就能够看书。

他们知道柴火会变得越来越先进，看范家庄园是否又研究出新的事物，听说范晶晶准备把电灯引进。

现在电灯已经制造好了，只是缺乏电力。

范家庄园使用过电力，范家庄园的人自然见识过。

但是这些没有出过自己村子的人，听到这些消息都不是很相信，但是范家庄园的人，又好像不能够不相信，让他们很纠结。

他们也真清楚，只有认识字走到远地才不怕，因为其实很多地方都有招牌，可以告诉你一些常识知识。

他们不知道，大唐如果想要字并且用字来引导人们的生活，只有在范家庄园可以做到。

范家庄园很努力的推广文字，但是范家庄园的人还有很多，只是认得懂一些日常生活的简单用字，每个人都还必须积极的学习，可惜不是每一个人对文字都有兴趣。

范晶晶只好想办法透过各种方式，来增进人们对文字的兴趣，毕竟在范家庄园的人对于生活的更好的需求，其实已经减少了。

因为他们已经基本满足吃饱穿暖的欲望。

对于大唐人的事情，大部分范晶晶是用一种实验的心理来面对。

成功了自然很好，失败了也没什么。

但对于自己的孩子，她当然不能够用实验的心态来面对。

因为失败了就必须承受最严重的后果。

范晶晶只好努力的做到，自己能够想到的最好。

比起科技时代，范晶晶多了非常多的人力可以使用这些人力，在照顾孩子的时候绝对不会偷鸡摸狗，绝对会给孩子最好最尊崇的服务。

所以这样的环境很容易让孩子变得骄傲，只能够让其他人在对待他的孩子的时候尽量公平。

欺负自己的孩子那是不可能的事情，不要说范家庄园的人不可能其他人看到，他的孩子估计就只想当个舔狗。

这种情形就很像后事很多神奇的子孙，教养的模式。

想要避开舔狗模式，只能够让他生活的群体，都跟他差不多，或者是比他等级高一点。

这点倒是不困难，因为皇子皇女，在不断的诞生。李世民生孩子的速率是非常高产的，跟其他皇帝不一样。

但是这些孩子过度复杂，反而不是自己孩子最好的伙伴。

如果这个孩子能够看开，那还好，可以当自己的孩子的伙伴，但是如果陷入了皇家继承权的争执，那就可能把孩子拉入无尽的深渊。

在科技时代有一个好处，就是所有的教育模式都已经被人家研究的透彻，基本上只要把人交给别人来管，并且给予适当的温暖，大致上能够教出什么样的孩子，可以预期。

然而大唐是落差很大的社会，在大唐出生长大的孩子想要教会他平等，简直是笑话。

然而范晶晶却希望他的孩子，在本质上是跟他一样的，而本质对于科技时代的人来说就是自尊，自重也就是平等，相信别人跟自己没有太大的差别，只要努力自己就能够成为别人。

有一条上进心，对于一个人来说是非常重要的，至少就不会浪费时间，也会懂得珍惜时间。

但是社会环境就是这样，范晶晶即使对于孩子教导教育，但是他所接触到的人这么多，范晶晶只是其中一个人，这么多的教育环境，或许孩子会比较尊重他的说法，但是更多的接触的人，同样会带给他们足够的影响。