德德范先生摇摇头，再一次在某方面的尝试中认怂服输，确认自己在这个方面真的不算长项。

女教师对德德范先生瞬间的心路历程毫不知情，依旧很敬业的剖析问题和不足，“方案主体定下来之后，可以不断的进行再优化。随之而来的问题是，接下来要做范围拓展，还是要进行纵深的挖掘。”

“当然是拓展范围了。”德德范先生把香肠抛去脑后，神志立刻变得清明，“总不能等红灯的时候站得跟仪仗队似的，转头过完马路就满地上扔香蕉皮。德行是综合素质，不但要求上车给人让座，而且要求吃饭不吧唧嘴，是一个需要整体提升，齐头并进的考核指标。”

“明白。但是，同步提升需要一个渐进的过程，不能急于求成，先要有一个初期的阶段目标。那么，什么程度才合适呢？”

女教师已经习惯了德德范先生没头没脑的表达方式，可以从组句中非常准确的抓住内容的核心意思。

“你觉得呢？”

“我觉得……就拿不得逆行这个指标来说吧，能把芭芭拉从慢车道吓唬到步道上就可以称为一个成功的阶段了。要知道，以强尼堡的交通环境，虽然家家有车，但是使用率并不高，大马路上来往的车辆密度极低，强尼堡的居民已经习惯了这样宽松的交通状态，居民本身对走慢车道逆行和随意横穿马路的容忍度和适应性都是要超过普遍标准的。面对长时段都是空荡荡的大马路，能忍住不在上面瞎跑，老老实实的走人行道过斑马线，我觉得这就是一个了不起的成就了……至于之后，升级在人行道上也不发生逆行的行为管理……强尼堡的人行道可以四人并行，其宽度本身就已经包含了单侧双向通行的设计考虑，在强尼堡的人行道上禁止行人逆行，并不具备法理和情理上的合理性。如果只是在强尼堡范围内，行人逆行的这个指标，现在甚至可以认为是做到完满了。”

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