打造一个完全受控的生产流程是必须的，让产前、产中、产后的每一个环节，都有规可循，形成、固化、优化流程，真正实现多、快、好、省的生产目的。

但这谈何容易，他所面对的是一盘散沙，各自为政，工人和管理人员的素质低下，最基本的生产工艺文件欠缺，关键过程、关键工序毫无章法，产品质量品相低下，安全事故频发。

管理基本靠吼，生产基本靠赶，质量基本靠蒙。

改变是必须的，但难度是巨大的。

实施三项举措后的第二周，乔叶宣布成立了职工课堂。

课堂采取了灵活多样的多种形式，请进来和走出去相结合，全体培训和重点人员重点岗位培训相结合，管理人员和一线员工相穿插，外聘讲师和内选讲师交替讲课，理论和技能相配合，更注重技能。

不仅注重学的过程和形式，更看重与实践相结合，采取考试和现场考评的方式，对学习成果进行验收。及格的有一次性的奖励金，优秀的晋升工资，拔尖的提拔使用，不合格的继续学习，三次不合格予以辞退。

乔叶呕心沥血、没日没夜的工作，想要尽快打造一支学习型、技能型能征善战的队伍。工人们从开始的抵触和无所谓情绪，慢慢变得重视、我想学、我要学、睁着学，因为他们看到凡是认真学，学得好的都得到了很大的实惠，工资增加的幅度让人眼红。

进行到一定程度后，乔叶顺便推出了内部管理岗位和技术岗位、关键岗位竞聘竞岗机制，把一些不适宜的人员刷下来，让有能力有责任的人顶上去。

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