按左宗棠的自述，这本字帖是他二哥从劳崇光那里借的，叫《北海法华寺碑》，不久就被劳崇光索还了，劳崇光这个人和曾国藩还有些渊源，后面还要提到。

这里不禁让人诧异，书法这么重要，左宗棠六岁入学，怎么到现在才学写字。其实古代的教育方法和现在有很大程度的不同。

就拿语文来说，现在的教学先从拼音开始，先学读，再学写。拼音掌握了以后，接着开始学生字，包括生字的读写，组词，造句。等上了三年级，开始学些作文。

古代学语文，先学识字。大家也知道，中国汉字都是从象形字发展过来的，字与字之间也没有什么逻辑关系。要把这么多发音不同的符号都记住也不是容易的事。

好在古人有古人的办法，汉字虽然很多，但常用的也就那么两三千字。学会三千字，写文章基本不成问题了。为了便于儿童学习，就把这些常用字编成韵文，比如《三字经》，《百家姓》，《千家诗》，每天识记，背诵。这几本书背会了，识字量将近三千了。

这一阶段的启蒙老师叫问字师，曾国藩也有一个问字师，叫陈雁门。对一个儿童来说，要把《三字经》，《百家姓》都背下来也相当不容易，太枯燥了。据说康熙小时候学《论语》，每句话都要读到五十遍以上。也难怪曾国藩背书一直背到深夜。

启蒙教育的过程一到两年，接下来便开始背《五经》《四书》，一直到八，九岁时才开始学写字作文。为什么这样呢？估计这跟写字的工具很有关系。

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