思维和学习在特征上的五个等级的是：模范学生，高层次学生，中间品质学生，表现不良学生以及表现很差学生。如果我们掌握了充分的能够反映你在课堂测试和作业上表现的资料，我们就能评价你在每一节课上的思维和学习水平。

尽管这些评价特征都是根据普遍学业要求提出的，但是大部分的学生不清楚在这些特征上存在的表现差异。你需要养成用这些标准来复习自己功课的习惯。长期坚持下来的话，你将成为一名优秀的学习者和思考者。如果按照模范学生的方式进行学习，每一门课上你都会表现出色。

当你阅读模范学生的这些特征时，你可以将任何特征都纳为评价自身学习的标准。

模范学生经常会提出重要的问题和论点，清晰准确地分析关键问题，甄别出关键的假设，有效地阐述关键概念，使用专业性的语言，能够识别并分析相关竞争性观点，并且根据清楚论断过的前提谨慎地做出合理推理，审慎地对待重要结果和意义。

将标准转化为对评价自己表现的问题：

在以下方面，我做到何种程度：

■在课堂上提出重要问题和论点？

■准确清晰地分析关键性的问题？

■找出关键性的前提假设？

■阐述关键的概念？

■使用专业性的语言？

■识别出竞争性的观点？

■通过明确提出前提假设做出推理？

■注意到重要的意义和结果？

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