出版缘起

2012年10月27日我应邀到板桥高中为一群热爱学习的学生们分享如何运用思维导图法（Mind Mapping）提升学习能力，当时我询问了参与研习的学生，在他们小学或初中阶段，学校老师有使用思维导图法作为辅助教学的请举手，居然有三分之一的学生举手。当然，此一调查结果也不能过度推论成全国已经有三分之一的老师运用思维导图法辅助教学，但是确实可以略窥得知，思维导图法已经逐渐普及。

每当听闻有人使用思维导图法顺利通过研究所考试、国家考试、教师甄试，高中、大学考取理想学校，在职场上事半功倍、绩效提升，我除了感到欣慰之外，更产生一股继续努力、好还要更好的使命感。

让孩子快乐学习、主动学习，又能获得优异的学习成绩，是每一个家长与老师的愿望。然而每天要背一大堆课文，写一大堆功课，要如何快乐得起来呢？

自从1989年我学习了被誉为“大脑瑞士刀”的思维导图法之后，不仅让小学、初中到高中时期因为学习阅读障碍而成绩异常低落的我，可以运用思维导图法顺利通过多项国家考试，同时完成三个硕士学位以及台湾师范大学博士班的课业。也因为拥有二十几年实际应用思维导图法的成功经验，期盼以本书专业、务实的内容，带领读者进入学习思维导图法的殿堂。

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