一、书名投票情况
2009级高级文秘班的毕业生廖启鑫在高职高专做辅导员,当时我只给了他两个主书名,即《谁的成长不用追问?》和《做教师就是做牧师》。他两天时间跑了19个班调查了将近700人,我很感动,支持率前者为13%,后者为6%。
2009级中文系本科二班的毕业生陈丽娇花了两个多小时给我做网络调查。她建议我用当时两个书名中的《做教师就是做牧师》,不要用《谁的青春不用追问?》,因为以“谁的青春不”作书名开头的书太多了,而且师生关系也是人们关注的话题。
2011级中文系本科三班、四班学委伍思韵等人在星期五晚集合了71人来投票。有10多个人投票赞同《青春,就是用来追问的?》,不如37票的《锦瑟华年“我”与“渡”》高,但是和《谁的成长不用追问?》几乎等同。《我青春,故我追问》、《做教师就是做牧师》的得票率不高。
2013级中文系本科一班第一次投票,当时没有《青春,就是用来追问的?》这个书名,那时候因是星期五,很多人回家了,只有57人。班长牛亚囡让同学们投票,支持《锦瑟年华“我”与“渡”》的有35票,支持《谁的成长不用追问?》的有6票,其他的都是三四票。第二次投票是在我上课的周一,我给了《青春,就是用来追问的?》《谁的成长不用追问?》《锦瑟年华“我”与“渡”》三个书名。结果在人不齐的情况下,我大致数了一下,《锦瑟年华“我”与“渡”》得了30多票,《谁的成长不用追问?》10多票,《青春,就是用来追问的》没人选。但是,有的女生课后却跟我说喜欢《青春,就是用来追问的》这个书名,因为《锦瑟年华“我”与“渡”》那个书名很多理工科的人说其太文艺了,不好懂。
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