根据2013年《进城务工人员随迁子女接受义务教育后在京参加升学考试工作方案》,非京籍中考生,在京只能报考北京市中等职业学校。
在略显简陋的二层学校门口,这位校长说到:“我们的孩子实在太惨了。你说让他们怎么办,即便上了中学也不能考高中?难道让他们小学毕业就回老家么?”说完,他摊了摊手。
对于生活在奶西村的大多数外来打工子弟来说,知识改变命运,并不能成为他们精神上的那根支柱。
打人的3个男孩,全部辍学。其中程某甚至只念到小学6年级。
离开学校后,每天上网打游戏和等待满16岁出去工作的机会,就是他们全部的生活。
在奶西,大多数未成年的孩子,都对于五环路的另一边充满了渴望。他们想融入这繁华的城市,他们知道城里人生活的模样,他们也知道自己并不那么被里面的繁华需要。
“那是另一种压力。”阿来同样没有上高中。他以一个极低的分数,升入了一所职高。“老师几乎每天都在说,只有1/3的人可以上高中,否则以后就是废人一个。”
15年后,他在3个涉案的孩子看到了自己的影子。他说就像是一排蜡烛,别人都在燃烧,自己的却别掐灭了。
“在职高的第一年,我对生活就有些厌倦了。”一年后阿来锒铛入狱。
事实上青少年压力过重,正是校园暴力发生的原因之一。世界儿童发展组织曾在调查了75个国家的教育环境后,针对各种各样的校园事件,发布了一份备忘录,明确列出学校生活带给青少年的20种不良压力,如学习压力、家长压力、人格贬低压力、经济比照压力、孤独的压力、家庭暴力压力、校园内帮派暴力压力等。
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