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正文 第22节

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在东亚,中国是礼仪之邦,而日本是教育大国。日本人重视教育有着久远的历史,而这段历史不为一般国人所知。接下来,我们就介绍一下明治前后的日本教育。

前文我们提到,幕府时期实行门第制度,身份世袭传承,只有个别人可以转换。在这一制度下,没有“科举取士”这一说,因为士的身份是传下来的,不是考出来的。既然农工商子弟不能通过科举入仕,那民间也就没有必要兴办中国式私塾。在江户时代,日本人开办了有日本特色的私塾——寺子屋。说来好笑,寺子屋的发轫与锁国政策有关。

日本的锁国史比中国的短得多,在战国时代,日本是一个热爱贸易的国家,这种情形一直延续到江户初期。开放国门为幕府带来了财富,也带来了麻烦,洋教泛滥便是其中最大的麻烦。相对于讲求等级的儒学而言,宣扬平等的洋教更受世人追捧。在耶稣教会的推动下,日本底层民众纷纷皈依洋教。幕府认为洋教是其统治的威胁,于是推行禁教政策,强令洋教信徒改信佛教。对此,耶稣教会强烈反弹,洋教信徒宁死不从。这下可把幕府惹急了,幕府联合藩主残酷虐杀洋教信徒,受害者高达数十万众。又若干年后,洋教问题与农民起义纠缠在了一起,幕府一咬牙一跺脚就把国门给关了。此后,幕府要求所有国民必须信仰佛教,每个人都必须有能证明其信仰的“擅那寺”。

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