接下来他高声朗读了这篇课文，好像鲁迅的魂魄飘到了他的体内，一声声痛入骨髓的质问，即使再麻木的灵魂也该清醒了。当朗读到那著名的“中国的脊梁”一段时，他的情绪也达到了高丨潮丨：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拚命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓‘正史’，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。”之后，他稍稍停顿一下，眼睛直直地投向了坐在后排的金德川、冯运来、汪文水等人，一股正气刹那间冲到了他的头顶，充盈到整个教室里。仿佛在厉声质问他们，鲁迅大半个世纪以前就痛苦地呐喊了，为什么你们到现在还是一副死水一潭的模样？

金德川早已是一副木乃伊的模样，眯缝着眼睛，抽着烟发着呆，好像即使天打炸雷也不能让他睁一下眼一般。冯运来脸上的表情很奇怪，既非欣赏，又非反对，而是酸溜溜的难受模样。汪文水不停地擤鼻涕，有时还干咳两声，脸上分明显示不屑的神情，仿佛在说这样讲课学生能考出高分才怪呢。他一直在左顾右盼，希望能找到自己的同盟，但遗憾的是，其他老师都全神贯注地在听课，过了一会只好自讨没趣地把头垂下来了。

后面的一段时间，夏子新情绪平静了不少，按照他常规的上课步骤，分析全文，讲解要领，并告诉他们真正的好文章是一气呵成的，鲁迅是内心有了呐喊的欲望才去写文章的，如果来硬写，无病呻吟，多半是让人读不下去的。课快要结束的时候，他一没有给学生们布置课后作业，二没有叫同学们做练习册，只有一项要求就是要把全文声情并茂地朗读出来，并把精彩的段落背诵下来。

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