日期：2013-04-19 23:11:18

6/41 子曰：“小子何莫学夫《诗》？《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怨；迩之事父，远之事君；多识于鸟兽草木之名。”

（17/9）

孔子对弟子们讲：“大家为什么不学习《诗》呢？《诗》可以激发人的意志感情，可以学会观察事物，可以使人善于合群，可以学会怎样抒发内心的怨愤；近说可以用来侍奉父母，远说可以用来侍奉君主；还可以多认识一些鸟兽草木的名称呢。”

学《诗》的开篇讲义，强调一下学习《诗》的重要性。

当时的青年学子所能看到、抄到的成册的书籍大概只有三、四种：《诗》《易》《书》《礼》等，《春秋》是鲁国的历史，还在编写中，估计一般人是看不到的；其他学习内容如音乐、射箭、驾车，多为口头传授或实际演练。在这仅有的三、四种文字资料中，《诗》是最适于青年人学习的基础教材。

《诗》在当时是流传很广的普及读物，内容丰富，语言流畅，又能朗诵，又能歌咏，经孔子删削、编撰形成三百零五首。其中，有记叙周王朝及鲁、卫、宋等诸侯国史诗27首，描写周王朝及诸侯国祭典祭祀活动的33首，描写盛大宴会的17首，描写天子、国君、贵族战争、狩猎以其他宫廷生活的41首，揭露、讽刺、抨击统治者的37首，描写士人、小官吏、没落贵族等小人物的43首，描写劳动人民耕耘、稼穑、狩猎、服役的33首，描写男女爱情的45首，描写夫妻感情纠葛的34首，几乎含盖了从西周到春秋一千多年时间的政治、经济、文化、社会生活的方方面面。《诗》用赋、比、兴的手法，通过大量自然界和人们生活中的现象和物体表达思想感情。有天象、山水、地理自然风光类二百多种，树木、果品类一百多种，花草、蔬菜类八十多种，野兽、家畜类六十多种，鸟禽、昆虫类一百多种，庄稼、食品类五十多种，工具、用品、服饰等二百多种，宫廷、建筑类一百多种，人物、职称、身份、官名类二百多种，哲学、政治等概念类四十多种，足可称为一部大百科全书。

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