日期：2012-07-04 20:44:39

二

孟轲热爱教育事业，他乐于为师，有教无类，对学生的态度是“往者不追，来者不拒。”把收徒讲学、传授知识当做人生乐趣。他“得天下英才而教育之”，在中国教育史上第一次把“教”与“育”二字联用。

在教学原则和方法上，孟轲重视培养学生的主动精神，以自求获自得。他反对一味死读书读死书，并不像后世教育那样使人越读越蠢，打造了一些智力人格表现在“追星”和“哈韩”上的学生，又偏爱在照相时伸出两条愚蠢的手指摆“普士”，张口就来一“哦也……”真让人担心他们会永远这样很傻很天真下去。

孟轲十分注重培养学生专心致志、持之以恒的学习态度。他给弟子讲过一个生动的故事：弈秋是全国最善于下棋的人，他教两个学生下棋，其中一人聚精会神，认真听弈秋的教导；另一人虽然也在听，可却想着有天鹅飞过，怎样拿弓箭去射它，这个人虽然和那个专心致志的人一起学习，成绩却不如那个人。是他的智力不如那个人吗？答案当然不是这样的。

孟轲强调教育者为人师表，既要遵循教学规律，又须提高自己的教学水平。德高为师，学高为范，“师范”的作用在于正人正己，以德服人。在这方面，现在的教育工作者还得加把劲修身养性，应尽量将自己的主要精力或能力回归教学，不要把眼只盯在钱上，或太过关注哪个女生长得漂亮。

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