这些举动确定了提督学道权限。有利于增强学政官员责任感，督促他们脚踏实地，避免投机取巧。

万历三年(1575年)五月，张居正上疏整顿学校教育，慎选提学官，确定提学官职责，规定各学官要对于所辖区域要每年巡视一遍。万历七年(1579年)，针对湖广地域辽阔，张居正划走湖广提学御史所辖人才稀少的边远十一州县，以减少提学御史每年巡视的舟车劳顿，便于校阅，使儒童上进有阶，减少干进之路。

明代贡生甚多，进士录取名额有限。考贡之法松弛，国家求贤若渴，却每每都选拔上来一些只想混日子的庸碌官员，使得造士育才的官府，成为养老济贫之地。

针对于此，张居正改革考贡制度，严加考选贡生，只求选拔俊才，不在人数多寡，仅隆庆五年(1569年)，湖广就黜落四人。从此之后，湖广士风为之大变，官场焕然一新，再无人敢滥竽充数了。

2.兴修水利

湖北号称“千湖之省”，水患频繁，其中以荆江尤为险峻。嘉、隆以来堤岸多次决口，荆州的父母官赵贤有感于此，组织增修荆江大堤。

他创立了系统的堤防管理制度——“堤甲法”，即每千丈堤老一人，五百丈堤长一人，百丈甲一人，夫十人，派遣专人“夏秋守御，冬春修补，岁以为常”。

这种堤甲法，相较于前代的防洪方法更为先进，从而达到抑制水患的作用，因此沿用至清代。

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