第三件事是，剥夺了龟兹人的创造性。我们知道，龟兹本来是一个非常富有创新精神的民族，它不仅是西域的经济、佛教中心，而且在音乐、舞蹈、戏剧、石窟艺术方面颇有建树，素有“中国第二敦煌”之称。匈奴把龟兹人的一举一动都盯得紧紧的，就等于毁掉了龟兹的本钱。

其次，由于龟兹被死死地捆绑住了，龟兹不仅没能给匈奴带来他们想要的财富，反而激发了龟兹人的民族情绪。

反抗吗？龟兹人是“奴隶”，匈奴人是“奴隶主”，龟兹人反抗匈奴人就意味着奴隶要起义。可是，龟兹是有自知之明的，他们第一不善于打仗，第二也不打没有把握的仗。那么，龟兹人是不是就因此认命了呢，是不是就甘于被匈奴人奴役呢？

不是的。龟兹人虽然没有起义，却找到了比起义更加有效的抵抗匈奴的方式，那就是学习，而且还是韬光养晦式的学习。

那么，匈奴人的学习对象到底是谁呢？当时，汉朝正处于汉武帝的英明统治之下，民族团结、社会安宁、人民生活富裕，是西域各国学习的好榜样。

在短短的几十年时间里，龟兹不仅学会了中原先进的生产方式，而且凭借着这种生产方式发展壮大起来，实力陡增。并且，随着国力的日渐强盛，龟兹还相继兼并了周围的轮台、尉犁、乌垒等小国，就这样，龟兹拉开了向西域大国蜕变的序幕。可是，当不可一世、自以为是的匈奴人觉察到龟兹已经强大起来的时候，一切已经晚了。为什么会这样呢？

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