日期：2011-07-14 21:47:37

第三章 三

孟君丽同枣主任来到乡村幼儿园，采访了这位在枣主任看来很典型的教师，亲眼目睹眼前的一切，完全不是枣主任所说的那个样子，孩子到是有几个，只有这位老师，长的又黑又粗，十八九岁，问了半天也没说出什么，她非常失望，一路上，枣主任总是告诉她，要指导她，培养她，咱们就得抓好这个典型，你可以给她出点子吗，一路的谈话，她明白了枣主任的意思，这位枣主任也不外乎一般当领导的规范。现实和激进的思想时时暴露出来，虽然她嘴里说这工作没人重视等着撤消，可她并不甘心，总还要干出点名堂来。孟君丽心领神会地告诉她说：

“枣主任，你放心，我一定把这个典型材料写好。”

第二天，她自己来到幼儿园，进一步座谈、诱导，只有两天的时间，她连夜赶写，她根据对幼儿心里的分析，编写了一套幼儿早期开发智力的方法，利用实体自制模具，等不同形势达到在三岁前为孩子打开智慧的大门。从理论到实践，材料写完后，她又找到这位教师，一条条教她，让她听懂并按照去做。然后她把材料交给了枣主任，枣主任想到她写的这么快，迟疑地望了望她说：

“这么快？是提纲吧！”

孟君丽说：

“不是，是典型材料，您看看吧！”

枣主任戴上老花镜，认真地看，看完后她惊讶地望着孟君丽，激动地说：

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