这次的作文题目是“美丽的校园”，所以我运用分镜头的手法，分段描写校园中一些美丽的景色，比如小白楼，花园，草坪等等。每段之前就加了“镜头一，镜头二”的字样，好让读者明白这是不同的景色，自我感觉描写细腻，情感到位，由小角度出发，展现出整间校园的美丽和文化，令读者有身临其境之感。

语文老师说这些话的时候，眼睛余光不屑地瞟了瞟我。他是今年才分来市一中的老师，初次执教便带的我们班。还记得有几次他授课中出现的一些语法上的错误，还是我举手给他指了出来，难道就是因为这个，他才公报私仇？

高一年级的季度考试，是惯例，却不是重点，所以由各班的代课老师自己阅卷即可。语文卷子前面的基础题，对就是对，错就是错，所以他自然无法做手脚。而后面的作文则完全可以凭他自己的喜好给出相应的分数。

正比如一篇小说，喜欢的人自然将其视为珍宝，恨不得日夜捧在手心里；不喜欢的人则将之视为粪土，看一眼都忍不住吐出来。

我的这篇作文在素有间隙的语文老师眼里，自然视作粪土。

“镜头一，镜头二”的手法竟然被视作幼稚，多年之后，我看到一位本地的文学大家采用这样的手法描写周王山的时候，忍不住想，这要是被当时的语文老师评价，估计又是一篇文笔幼稚立意肤浅的文章。

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