日期:2011-03-23 19:38:38
“我认为赵明多说了三个交易日,是为了防止在最后几个交易日里,没有希望,或者亏损的参赛者不顾及风险,或者不是依靠自己的思考买进股票。因为他们知道最后几个交易日里,自己买还有一线希望,如果不买的话一定被淘汰,这会影响测试的结果。”陈静回答道。
“不错,防止他们破釜沉舟,狗急跳墙,很好。打个比方,如果我说,后天某支股票会因为不明原因停牌,当然这是不可能发生的。我就是打个比方,如果后天停牌,而且没有具体标明复牌的日期,那么轻度亏损和盈利的散户就会望风而逃。谁在解释一下,行为经济学中这是一种什么现象。”严老师说道。
“应该是风险厌恶,人都会自觉规避看得到的风险。如果之前停牌的股票复牌后基本都出现数次涨停,那么散户基本会持股道停牌后,这要看实际的条件和环境。”陈静继续回答道
“很好,请坐,我就喜欢和这样的人打交道。”
陈静坐下,我还在思考着赵明所做的这个行为,提前三个交易日结束。我理解了,不管是什么学科,什么书,只有最快把理论运用到实际的人才是最强大的人。倒背所有理论不如人家会运用一条理论,这或许就是社会,现实,回报。
日期:2011-3-23 20:08:00
“咱们开始解释这21个交易日的大部分散户的行为规律,为什么他们这样做?他们看到这个百分比变化的时候心理的普遍感觉是什么?他们这样做是基于一种怎样的行为规律。咱们这样回答问题,你们不用举手,我随便叫,叫到谁,谁起来回答问题。”严老师说道。
台下没有声音,我的内心出现了一种奇怪感觉的自卑,是因为陈静对问题的回答,看法,让我惊讶了。还是我对自己的信心出现松动了。
“第一个交易日,测试的股票在大盘上涨1个百分点的情况下,下跌两个百分点,你们也考虑1分钟。不是让你们考虑,是让你们组织语言。我随机叫你们回答了。”严老师
我在琢磨,思考:在大盘上涨而股票下跌,这是什么意思?从表面看,散户因为以大盘作为目标的群体,那他们的最优策略就是卖出股票。可是只有四十五个人,其余五十五个人是怎么想的呢?我想,他们应该是因为对赵明的轻视,还有一个因素,那就是因为他们没有选择。我想,没有选择会造成他们在行为上的差异,如果有选择,如果有冲击涨停的股票。他们一定会卖出这只股票,冲进去。因为在他们心理,股票应该只有一只,不同的只是涨幅,或者说是短暂的涨幅。
就在我思考的时候,思维被打断了,一个同学被点名了。
“你,说一下。”严老师指着一个同学说道。
“在第一个交易日里,绝大多数人没有因为大盘的上涨股票的下跌而卖出自己手里的股票,我想一是因为他们暂时还没有选择,第二是因为他们还是清醒的,忍耐一下风险也是绝大多数人的想法。这个交易日对整体走势没有规律可以遵循,所以行为经济学还解释不了他们为什么没有在下跌来到时卖出股票。45个卖出股票的人,是因为风险厌恶,在起初就把大盘作为目标的锚定心理。第一个交易日很难造成极度分化,至于他们内心的感觉,我认为他们买或者不卖,都不是内心的真实感受。他们是抱着一种无所谓的态度看待这个2个百分点的下跌的,我回答完了。”
“好,坐。有没有不同意见?”
日期:2011-03-23 20:32:17
“我认为在没有选择的前提下,散户把大盘作为锚定的影响不会很大。因为他们没有选择,我认为如果剧烈的下跌,选择卖出的人会更多。”
“解释的还是不够专业,不过解释的还是有道理的,第二个交易日的交易行为,解释一下。大盘没动,股票下跌4个百分点,解释一下为什么开始争相卖出了。”
我旁边的一个女同学被叫起来了,她回答到:“下跌速度超过上一交易日,他们开始产生损失厌恶,很害怕继续下跌造成的损失,由于大盘没动,锚定心理加剧了损失厌恶的效应,所以很多人产生了卖出股票的行为。”
“不错,继续,第三个,直接提问了。”严老师说道。
我被叫起来了,严老师问道:“大盘跌1,股票涨5,解释一下,非常简单。”
我回答道:“大盘作为目标,股票大幅上涨,抵消前期损失,为了挽回损失,以及大盘的下跌造成了他们的追涨行为。以及持股人的继续带涨行为,上涨的股票在已经持有股票的人群中会产生惜卖行为,所以大部分人会继续持有。”我也非常简单的回答道。
“好,继续,第四个交易日。”严老师开始非常简单机械的提问了。
一个被叫起来的同学回答道:“大盘上涨2个百分点,股票上涨3个百分点。两个原因,第一大盘出现上涨本身对于散户就是一个定心的作用,加上股票的上涨,在他们心里已经确立了可持续上涨的信号。他们把大盘,和昨天买入的人,以及第四个交易日股票的上涨作为锚定的对象。这是由于锚定心理造成的,而持续的上涨让他们开始忽视风险。所以手里没有股票的人开始着手买进,而有股票的人持股继续带涨是很正常的,这是人的正常心理。
“也不错,好,都把行为经济学学的差不多了,不错。来,咱们继续,第五个交易日。大盘下跌1个百分点,股票下跌7个百分点。”
日期:2011-03-23 21:04:29
“前期在大幅下跌后出现大幅上涨,这个规律被他们认为这个交易日也会是这样的走势,也是锚定心理的行为,只是锚定的对象不同。”
“停停停,我问你,怎么判断他们所锚定的目标?这个至关重要。”严老师问道。
“有规律的按照近期的规律判断,没规律用大盘作为目标。不过不管是什么样的目标,他们内心的感受都是一样的,所以做出的行为也是一样的。如果在第五个交易日,大盘出现大幅上涨,这个规律就和之前的不同了,他们就不会拿之前的规律作为目标,会拿大盘作为参照的目标,所以就一定会大幅卖出。”这个同学刚想坐下,又被严老师打断了。
“你说,技术分析在你的理论里怎么应用。”严老师问道
这个同学想了想说道:“技术分析是用来加深一些规律在人心里的权重。所以如果这个测试,在变化时加一些大部分人都懂的技术分析时,极度分化会来的更直接。”
“你的意思是技术分析是编出来利用散户的,是不是?”严老师问道。
“我,我可没这么说,技术分析不错,能发大财,能让大家住别墅开好车,技术分析是一个聚集财富的捷径。技术分析是散户入市必须要学习的理论知识,他非常准确。”这个同学说道。
哈哈哈,哈哈,课堂里的笑声此起彼伏,大家都在笑,严老师也笑,一边笑一边说:“可以,不错,你很有发展。”
我们都知道是什么意思,如果看到这段话的不明白,我也没办法,你就照着他说的去看吧。哈哈哈!