日期：2011-04-14 23:37:57

回答一下以上几位网友关于英语音标学习的问题：

先给大家简单说一下现在小学生英语教材的安排情况：

全国多数地区小学生的英语教材选用的是“ＰＥＰ”（people`s educational publishing人民教育出版社），也就是人教版教材。这个版本的教材是从小学三年级开始使用的。每本教材分为六个单元（六下为四个单元），每个单元分为三个部分，ＡＢ两部分是单词和基本句型，Ｃ部分是语音及外来文化介绍及阅读小故事。其中，ＡＢ两部分是学校考核的重点，Ｃ部分是选学内容。从三年级下学期开始，在Ｃ部分从介绍二十六个字母的读音及二十六个字母的首字母单词，元音字母、辅音字母的划分，并且按元音音素，辅音音素来分配等等，都以漫画或习题的形式介绍了。从四年级开始，直至六年级，每一单元的Ｃ部分都是语音知识的学习，相对来说，是比较系统和齐全的。对于小学生来说，认真地把Ｃ部分的知识学好，掌握，基本的语音知识是具备了。到了初一，老师还会集中一两个星期进行汇总式教学，到了高中，又会有一轮拔高式语音教学。

理论上来讲，有这个安排是不错的。但是，中国是应试教育，不在考核范围内的东西，学校老师会不安排教学课时，或者简单教一下就算；另一方面，很多英语老师对语音知识没有深入地研究过，他们所拥有的也只是他们在中学时老师所传授的一点模糊的印象，在教学上有力不从心之感（我们在招聘英语老师时发现现在的大学生基本上不具备英语语音教学的能力，必须进行再培训才可以。），因此，老师在这一部分的教学中更容易放弃；第三点，英语音标的学习如果按专业的方法来教，非常枯燥，乏味，很难引起学生的学习兴趣，往往花了很大的功夫但是却收不到什么明显的效果，所以很多老师和学生都直接忽略这部分的教学。第四点，这是教材的缺陷。整个语音部分的知识从三年级下学期开始到六年级下学期结束，持续了四年半的时间，期间可能会受到任课老师教学态度和水平的影响，学生遗忘因素的影响等等，都直接导致学习效果不良。

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