但是我们都知道中国的成人教育实际上有点走火入魔。成人教育（包括高等教育、基础教育和文化扫盲）本是弥补成年人知识缺陷、满足技能提升以及个人特殊兴趣的非正规教育系统，特点应该是自学为主、教师指导为辅，一般不需要安排专门的学习计划和规范的学期，没必要颁发相关的证书和学位（这个也可以商榷），设立的专业门类及教授知识的深度应以大众型、常识性和实用性为宜，绝不应该成为提供廉价文凭的渠道。

目前很多国家的成人教育，开设的专业都尽量选择社会需求广泛的科目，课本和书籍本着浅显易懂的原则越多越好（互联网时代的搜集手段更丰富、成本更低廉），试验和实验不搞得非常专业化，教师的水平也放得相对宽松。因此，成人教育占国民教育经费的比重并不高，而且即便需要收费、执行的标准也很低，普通人都可以承受得起。中国的成人教育未来应该向全世界的主流看齐，当然这需要社会观念变革和用人制度改良的配合，当中国社会和企业普遍重视知识和能力而不是尊重文凭时，伪劣文凭、山寨高级知识分子头衔的市场也就失去了存在的土壤。

日期：2010-10-04 16:19:09

高等教育同样因为可以向受教育者收取适当费用而对政府财政的依赖性低于义务教育。

坦率说中国大学的社会地位和其贡献目前是很不相称的。大学之大在于有众多大师精研学问、发现真理，在于向年轻一代传播人类的智慧和经验精华，在于应用知识和思想创造物质财富，蔡元培先生和中国的许多教育前辈如此理解现代大学的意义；仅仅是摊子大、地盘大，教书匠和中国式文人云集，未必能真正担当得起大学的责任。当然部分中国大学和比例较少的真正学者为这个国家的进步付出的耕耘和取得的成绩中国人是应该肯定和褒奖的。

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