这堂课的结构并不复杂，冯杰堂老师帮我完善了其中的重点内容，修改了部分课堂语汇，要求我尽量用不带口语的表达将整节课完整上好。

令我惊奇的是，老师们并没有指出我上课的缺点，比如我自己能感觉到的口头语过多、声音不够洪亮、课堂步骤过渡不自然、师生间的互动环节完成质量较差；而是大肆表扬我，说道，“胡沛然老师的课结构严谨”、“胡老师的课以丰富的教学手段，生动地再现了课文情境，使学生理解更快更深入”，“胡老师仪态大方”，不一而足。我越听越高兴，这究竟是怎么回事，老师们态度如此客气？往坐在评价圈外的外校老师脸上一看，我感觉他们似笑非笑。

评议过程结束，我签名确认听课评价后，李峰与我并肩离开，他看我一脸疑惑，便解释：“小胡，今天你的课嘛，整体上确实不错，很用心备课，讲得很到位。但是，你刚工作一年而已，还有不少不足之处。老师们不是不明白这一点，但你还是一个新人，又是第一次站到这么大的讲台上，能达到目前水准，实属不易。对新人，就应该多鼓励。另外，有不少外校老师来听课，怎么说，我们也得一致对外吧，哪能抹学校面子？最重要的是，今天校领导都来听课，你的表现本已不错，再加点好话，你在领导心目中评价自然能上一个档次，对你将来的职业发展有不少好处。”

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