比较刘亦婷与卡尔·维特所受的家教

刘亦婷的母亲说：“在婷儿15天大的时候，我就开始给女儿输入词汇。那天早晨，我趁婷儿醒着的时候，把食指轻轻地塞进她的小手心。她本能地抓住了我的手指。这时，我就用和缓清晰的语调反复发出‘手指、手指……’的声音。”5

卡尔·维特的父亲说：“儿子15天大的时候，我在儿子的眼前伸出手指头，儿子看到后就要捉它……最后，终于捉到了，儿子非常高兴，把指头放到嘴里吃起来，这时，我就用和缓而又清晰的语调反复地发出‘指头、指头……’的声音给他听。”6

刘亦婷的母亲说：“只要婷儿醒着，我就或者跟她说话，或者轻声地给她唱歌，当她散漫的目光停留地床上吊着的彩色气球的时候，我也会不厌其烦地重复着‘红气球’，或者‘黄气球’，如果我在做事，我也会用亲切的语调对她说话，告诉她我正在干什么。”7

卡尔·维特的父亲说：“只要儿子醒着我们或者跟他说话，或者轻声给他唱歌。当他的眼光停留在彩色纸花时，我会不厌其烦地重复‘红纸花’、‘黄纸花’。如果我正在做事，我也会用亲切的语调对他说话，告诉他我正在干什么。”8

《哈佛女孩刘亦婷》的作者刘卫华（刘亦婷的母亲）说：“我根本想不到，由哈佛图书馆的这本孤本藏书所传播的思想，最终会把刘亦婷引向哈佛。”“刘亦婷被几所世界名校看中的优秀素质就是用该书中的方法打下的基础。”（这里提到的孤本藏书指的就是《卡尔·维特的教育》）刘亦婷的母亲教育女儿的方法是对老卡尔·维特教子方法的刻意模仿，“种瓜得瓜，种豆得豆。”使用卡尔·维特的教育方法将收获卡尔·维特式的教育成果。

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