日期：2009-08-23 07:00:18

见大家都不说话，苏吉尔就狡黠的说：“我早就发现，渊为了讨好学生，给所有上他的《机器学习》课的学生A。”

约翰立刻异常愤怒的说：“渊他怎么能这样做呢！我教的那门《统计咨询》课，本来只有两种成绩，通过或不通过。我把它改成了四分制。这样学生就可以区分出来了。教师最重要的职责就是区分学生的好坏。那些上课积极的，考试成绩好的，善于团体工作的，肯跟我交流的，就会取得好成绩。渊这样做是极端的不负责任。根本不能算上一个合格的教师。”

其实《统计咨询》根本就不应该这样做，倪乐寅和韩渊当时就反对约翰改变评分制。因为区分学生依赖的是学生的表现，而不是教师的主观判断。衡量学生一定得尽量用客观的方法。《统计咨询》是一门实用课，应该用学生做出的项目的质量来衡量，而不是使用与理论课一样的考试之类的东西。如今约翰反过来咬韩渊了，同时没有忘记吹捧自己一顿。

曾经有个优秀的学生请韩渊写找工作的推荐信，韩渊发现他成绩单上唯一得B的课程就是《统计咨询》，而其它的课程都是A。他对韩渊解释说，约翰根本分不清同一个项目小组里学生的贡献，那些埋头干活，把事情按时忙完的学生成绩就差，那些喜欢搭便车动不动到约翰的办公室吹捧吹捧约翰的学生成绩就好。有个漂亮的美国女学生还动不动就给约翰看几张新拍的花枝招展的艺术照，卖弄满身的珠光宝气，然后再交上做得乱七八糟的作业。约翰强调集体工作没有错，但从来没有做到分工明确，责任到人。约翰给学生成绩就是葫芦僧乱判葫芦案。

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