而且最近政府对能源这一块儿比较重视，明天大概会飞到某个能源大省去视察工作并向基层干部群众们拜年。所以上午过后就要离开京

了。

“哦，当了这个常委，几乎没有几天是在家里过的。”张梅有些抱怨地说道。

她虽然是在教育部任职，而且级别也给提到了副部级，不过实际操作的工作却不是很多，即便是经常有一些活动邀请她参加，那也是浮动性的，不一定非得参加才行。

国内的义务教育状况始终令人感到很担忧，从学生数量上来说，国内有着世界上最大的义务教育系统，根据当年的教育事业统计小学阶段的在校生达一点二五亿人，初中阶段在校生为零点六五亿，两者合计近两亿人。

弈国办大教育。这在财政上是非常艰巨的任务。而对社会公平目标的维护更是恒久的挑战。

义务教育的普及与发展，关键是要解决好义务教育的经费投入问题，这是各级政府保证和发展义务教育的共同职责，但在围绕财政分担，究竟如何划分各自的管理权限这一难题上，政府历经了艰辛的义务教育财政体制探索之路。

从引进头务教育制度，推行现代教育以来，有近百年的历史，在这百年中，义务教育的普及总是被不断地提出，因而义务教育已经成了衡妾国家现代性程度的一种标志。

最近几年政府对义务教育的重视以及进行义务教育的普及，更多地是从经济的价值去考虑的，在九十年代后期，中央和地方都加大了义务教育的投入，不少省份也就是在这个时间完成了义务教育的普及，一些贫困省如云南、贵州等也在加快普九和普六的步伐。

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