发问的是姐姐，因为并不是自己受罚，相对来比较轻松，班主任刚走不久就着急了起来，十分不耐地向后座上照镜子补妆的表妹发问道。由于教室里就我们三个人，稍有风吹草动就能够有所察觉，我转过头去的同时，姐妹二人就发现了我的视线，好像刚刚才发现我的存在一般，两人看向我的脸上都带着困惑的表情，不知对于我留堂和试图加入两人对话的举动这两个举动哪一个更为意外——我马上转回身子，逃离不属于自己的世界，重新低头自闭。

遥想当初，学六年级的时候，我们班级换了个班主任。原来对我很好的女老师教了我们四年之后（前两年换了四五个班主任，直到二年级下半年才确定下来）突然转到校内行政工作去了。新来的班主任是一位当时只有二十多岁的年轻男老师，原来是在南方的一所私立学校当老师，本身是我们当地的，据是因为家饶关系才回来的，具体原因我们就不清楚了，但是其他班级里盛传一个法是我们的班主任是被原单位辞湍——考虑到他们对这位新来的班主任的恶劣印象，足可见这种法并没有什么可信度，但是我们本班的人却很喜欢，因为大多数人也都不喜欢这位新班主任。

并不是处于学生的幼稚偏见，或是由于对原班主任的爱戴（许多学生都不太喜欢班主任，换人这种对他们来十分有趣的新奇事件在一定程度上还是受部分人欢迎的），更不是肤浅的长相原因——虽然不想承认，但是这位年轻班主任长相还是很英俊的——导致我们不喜欢这位班主任。不喜欢他的根本原因是内心深处的感受，源于心底的抵触：这位新班主任从来我们班级的第一就开始各种鼓吹南方地区的发达，无论是教育事业还是其他方面都比这里强上许多，并从字里行间语气神态中不经意的表达着自己对于本地本校的不满轻视之意，尽管掩饰的很严密，仍然逃不出我们这帮在漫长平稳的无聊学海中随波逐流，只要稍有微风波动便警觉万分的学生的敏锐观察力。从他在第一个班会上表达出这种情绪后，我们就开始察觉出了端倪，随着与他接触的时间愈长，了解得就愈深入，对他的反感也愈见加深，并且在背后给他起了许多花里胡哨的外号，背地里偷偷骂他（纯属学生行径）。其实现在看来，这位班主任的也不无道理，甚至可以句句属实，非常有预见性，也从侧面明了他对家乡事业的热忱，希望这里能向发达地区看齐，深化改革加速发展的愿望——然而在当时我们这些不承认自己头脑简单的学生眼中，他几乎等同于投敌叛变后还来老根据地嘲讽的恶人，由于讨厌他提起曾经就职的南方某发达城市的学校时的语气，很让我们愤怒……

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