小学时，学校好像随时都在比赛。整洁、秩序是一定要比的，然后有作文、演讲、画图这种班上要选出代表去参赛的，还有其他要全班一起练习、一起参加的。像是班级乐队比赛，以及各式各样运动项目，躲避球、大队接力，等等。

班级乐队我们班向来很强。我们有三把小提琴，两把口风琴，还有足够的木琴、铁琴可以突显旋律，压过数量庞大、声音鬼魅的塑料笛子，所以几乎年年得第一名。那么多年后回想，我完全记不起一次次班级乐队比赛的情景，连演奏什么曲子、如何排练、如何上台下台，通通没有印象。

然而相对地，四年级的躲避球比赛，却怎么也忘不掉。四年级刚换的导师，前一回带的班连续两年拿到全校冠军，老师因而被视为“躲避球专家”，也因而我们班的表现格外受到注意。比赛前两个月，先是体育课的时间，接下来用早自习时间，乃至中午休息时间，我们一再被拉到操场上练习。如果固定的躲避球场有别班使用，老师二话不说，叫我去器材室拿用石灰画线的工具，立刻在操场中央画出临时球场来。

我很快学会了画很直的直线，还能用目测快速地量出一个大致合乎标准的场地来。我一边画，其他同学已经在旁边先进行传接球和闪躲练习了。

他们不等我，他们不必等我，因为全班只有我一个人不上场。全校比赛场次太多，体育老师不够用，所以每班要派一个学生帮忙当裁判。我就是那个裁判代表。班上同学分边对抗时，我就负责吹哨子，顺便练习该怎么当裁判。

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