“想见应声，为什呢？哪个老师？”郑严有些不解的问。

“就是高岸学原来教五年级语文的薛老师，她现在中心校教初中语文。峥嵘岁月稠的‘稠’字，她教错了，在班上还向同学做了检讨，这是应声的功劳。”

“啊？”郑严既惊讶又很感兴趣。

“还有好耍子的唻。有一薛老师找我去她办公室，我就紧张兮兮的去了。”一芳又，“薛老师拿着我的作文本问我，作文题是《讨饭村今昔》，你怎么改成《昔日讨饭村今日幸福队》的，我：‘薛老师，现在是新社会，没得讨饭村了！’”

那薛老师愣了一下，突然把吴一芳搂到她怀里，像她娘那样搂着，一芳不知所措，办公室的十几位老师都感到莫名其妙。

薛老师慢慢的把她松开，站起来：“各位老师，《讨饭村今昔》这个作文题好不好？”

老师们，还用嘛，是参观回来后语文老师一起商量定的，挺不错的！

薛老师：“真错了，吴一芳发现问题了，让她给你们讲课。”

一芳涨红了脸，把应声对这道作文题的看法了一遍。

“步应声？就是被拉到我们校巡回批斗的那个孩子？”老师们几乎异口同声，既佩服赞叹，又为应声不能上学而惋惜，更为自己教学出错而自责！

好在学校的教风学风端正，老师都在班上做自我批评，并鼓励同学们指出老师教学上的错误，争取教学相长。从此，老师们备课上课非常认真严谨。特别是薛老师，她觉得自己教初中是牛拉大车，但没有老师她只能硬着头皮上。为了提高教学水平，她经常用业余时间到青蒲中学去找名师请教。

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