不等式解方程，轻音又被老师叫到讲台上现场把把解题过程书写出来。

数学老师很满意。这道题是本节课的难点。

当堂比过之后，上课听讲的学生态度更加端正，数学老师很满意。

连续熬过了三节课后，第四节课就是体育课，轻音的安排就是把她的作业都做完，因为第二个课间被老师抓去办公室，听了半个小时的表扬，老师最后的总结是再接再砺，保持下去。轻音以为，再接再砺中没有再，她就可以一直保持下去。

体育老师在一班的队伍中一个人头，一个人头的确认，没有找到那个从来没有跟他上过的女孩子。

“花轻音！花轻音去哪儿了？！”

“花轻音在教室里。”有人在队伍中说。

“把花轻音给我叫出来。谁去？”

没人敢去，也没人吭音。

“体育委员出来，整队，热身！我去请，我瞧瞧她有什么本事敢不上我这节课！”

有人在队伍中呦呦的起哄，这时候的体育老师已经专注在轻音认真上了其他三人的课，就该好好得上他这堂课，他也想要在课堂上考察一下轻音的体育能力。

初一的授课内容基本上还是基础的几样，没有新花样，但是强度和要求算的上比较高。

轻音皱着眉头，仰起头，看到拍她桌子的人，瞧着装束和年龄不难猜出，来者是何人。

“轻音怎么不去上体育课？”

前面有黎老师的拜托，再有轻音老老实实的在教室里写作业，没有做其他额外的事情，他找不到可以理所当然的理由。

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