方永志皱眉想了一会儿,:“真要讲缺点的话,就是板书少了些,有些关键知识点应该板书在黑板上,你从头到尾,非常注重发挥学生的主观能动性,培养学生的自学能力与动手能力,你自己的讲解也非常透彻,但一节课下来,黑板上没写多少字。倘若老师在课堂上只用语言进行抽象的讲解,有时会导致学生很困惑,如果通过板书,把物理概念、原理、法则、公式等进行呈现,就可以变抽象为具体,由繁化简,增加学生的学习兴趣,特别是对于基础很薄弱的同学,有很大的帮助。”
林非凡回想了一下,他确实在黑板上没写多少字,总是一直在跟学生互动,抢着时间讲解,巴不得一节课能讲更多的知识。
他记得在实习期间,指导老师也曾过他的板书要注意,他上课板书的内容少,而且在黑板上写得太随意,先前没有进行合理的编排设计。
方永志急着骑车出门去办点事,林非凡却缠着他不放,要求方永志讲讲板书的注意事项。
还特地从房间里拿了一瓶健力宝给方永志喝。
健力宝不能白喝人家的,方永志只好安心下来给林非凡讲了一些有关板书的知识与规则。
课堂板书,既是一门技术,又是一门艺术,能将课文内容系统化、条理化、形象化,直观的呈现出来。
在优质课大赛中,为了降低评委听课的难度,设计符合规范、直观形象的板书,可以为参赛选手加分。
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