方永志皱眉想了一会儿，：“真要讲缺点的话，就是板书少了些，有些关键知识点应该板书在黑板上，你从头到尾，非常注重发挥学生的主观能动性，培养学生的自学能力与动手能力，你自己的讲解也非常透彻，但一节课下来，黑板上没写多少字。倘若老师在课堂上只用语言进行抽象的讲解，有时会导致学生很困惑，如果通过板书，把物理概念、原理、法则、公式等进行呈现，就可以变抽象为具体，由繁化简，增加学生的学习兴趣，特别是对于基础很薄弱的同学，有很大的帮助。”

林非凡回想了一下，他确实在黑板上没写多少字，总是一直在跟学生互动，抢着时间讲解，巴不得一节课能讲更多的知识。

他记得在实习期间，指导老师也曾过他的板书要注意，他上课板书的内容少，而且在黑板上写得太随意，先前没有进行合理的编排设计。

方永志急着骑车出门去办点事，林非凡却缠着他不放，要求方永志讲讲板书的注意事项。

还特地从房间里拿了一瓶健力宝给方永志喝。

健力宝不能白喝人家的，方永志只好安心下来给林非凡讲了一些有关板书的知识与规则。

课堂板书，既是一门技术，又是一门艺术，能将课文内容系统化、条理化、形象化，直观的呈现出来。

在优质课大赛中，为了降低评委听课的难度，设计符合规范、直观形象的板书，可以为参赛选手加分。

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