“这样吧，之前我们请她来过我们这里给我们介绍学的培训，结果她用的是培训知识体系的解构，后来我按她的去做了，确实效果不错，这一点来她的思维跟我们不一样；另外，听她现在打算离开好帮手了，但却在编写《家长辅导指引手册》，现在出来了一本，是数学的，那本册子虽是给家长看的，这一块我们之前也没有去过细地考虑过。”崔。

这时艾记起来了，补充道：“对，当时我去送免费券给她的时候，她就是在编这个指引手册的，看她写的应该是语文与英语的。”

邓总笑了笑，道：“培训知识体系编学的还好办些，如果编初中的可就不是一朝一夕能完成的，更何况初中这么多课程，我们唯学集团也只编了主科的，副科的还在收集之中，她雅琼一个人竟然把学三门主科编完了，还出了指引手册，指引手册是不是可以将学校与家庭指导联系起来的？”

“是的。”崔。

“假如让你来编这个家长手册，你可以做得下来吗？”

被邓总这么一问，崔开始紧张了，道：“邓总，你可别安排这个任务给我啊，这个任务需要编写者不断变换角色才能做的，你给我去做，那我可得今年做培训师的角色，明年做家长的角色，可我的孩还在幼儿园呢，我怎么变换成初中家长的角色啊！”

“瞧你的，我可不是要你去编，是问你做不做得下来，听你这意思就是做不下来了。”

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