大学刚毕业就可以做主讲？邓总不敢相信詹总竟然会有这种想法。如果只是辅讲老师，那还可以通过全校来消化的，如果真这样，那岂不乱了套去？

“那些才毕业的学生做主讲？这个可万万不能的。如果只是个别的倒可以集团内消化一下，象这种刚毕业的学生如果在集团里占的比例高了，我们整个培训质量很快就下来了，到时集团都要乱套的！”邓总听到詹总这话，有些急了，连忙解释起来。

“你看你想多了，能乱到哪去？找那些优秀的毕业生，让他们学会我们的培训包，按部就班的做就可以了。至于有经验的老师，我们可以放到重点班去，实现资源的最优化。按我们现在的培训体系，重要的不是老师，而是培训包。”

詹总的意思很明确，只要在集团里分出重点班与普通班。重点班配有经验的老师，普通班配新招进来的毕业生。新老师主讲普通班，等过一两年有经验的时候再去主讲重点班，这样师资的问题自然就不用愁了。

不但不用愁师资的问题，到时甚至还可以对不同类型的班级实行不同的收费。真要分成不同的级别来差别收费，那么不管是经济条件好的家长，还是经济条件差些的家长都可有个适合自己的选择，同时也可稳定生源，确实是一举两得。

邓总在思考着詹总这样做的后果，不管怎么样，他还是觉得詹总这个想法过于大胆。万一培训包失效呢？那整个唯学集团就真的要出大问题了，邓总越想心里越不踏实，他想跟詹总好好地谈谈自己的担忧，还没等他开口，詹总又继续了起来。

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