那些校长主任都是花钱送礼送上来的，做上了校长主任当然要把自己送出去的捞回来，所以都挖空心思的想着捞好处，很少有踏实工作想把教学搞好的。

武国涛分管教育的时候，和时任局长的古森狼狈为奸，为了盈利，频繁地调整校长，三天两头地调整校长副校长，每调整一次，武国涛与古森的腰包就狠狠地鼓一次。

基于以上原因，几乎所有的校长都把主要任务放到了协调关系上，协调和教育局局长的关系协调和当地政府的关系协调和上级的关系……校长教干都由教研型校长变成了协调型校长。这些现象在陈亚楠的身上表现的尤为明显，陈亚楠就是为了协调关系，就是为了讨得领导的欢心，才把主要的功夫用在了教学之外，以至于忽略了学校管理，造成浏阳河中学教学质量大滑坡。

周成林没想到问萧萍一个年纪轻轻的女子会有如此的见解，会如此关心河阳县的教育现状。他不由自主的再次打量了一下眼前的问萧萍，眼前的问萧萍一脸朴实，和普通老师没什么区别。在低垂的罩灯下，周成林看不大清楚她脸上的表情，但感觉到那双黑幽幽的大眼睛中饱含着作为一名人类灵魂工程师的神圣，饱含着一名教育工作者的良知和一般女孩子身上所缺少的睿智，在这个物欲横流的社会，这种良知和端庄犹如濒临灭亡的珍稀保护动物一样珍贵，甚至说是凤毛麟角，引起了他极大的兴致，所以，他经不住好奇，问道：“也就是说你不是不想出任校长，而是想通过这种手段对当前用人机制的抗议，以其引起教育行政领导的重视，是吗？”

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