下了综合楼，便看到一队队的学生，穿着统一的校服，非常有秩序地从宿舍楼出来，快步整齐地行进。这边的人虽不少，但学生们却没有往这边多看，昂首挺胸，精神饱满，往他们的教室走去。

每一队学生的最后，都有一位教师跟着，老师也无需自身去控制、指挥，跟随在学生之后，往教学楼走，到综合楼这边，教师就离开队伍，返回自己办公室，准备自己的课。

学生午休起床到下午第一堂课，时间间距是半小时。而之前所观察，学生用了十来分钟，就完成了起床、洗漱和回教室。

到来的领导们对学生进来教室是比较关注的，便跟随着到七年级的教学楼去看情况。进教学楼，这边就听不到多少声音。偶尔，有教师在说话，应该是对学生的表现进行评定。

从一楼往上走，从每一间教室外走过。教室里不管有没有老师，学生都是很规整地坐着，拿着不同的书在看，或在写练习。对窗外走过的人群，几乎没有扭头观看的，学生们的注意力完全是在学习上。

走到三楼时，上课的预备铃响了，随即见到三楼不同的办公室，走出穿着统一服装的教师。教师们也是精神饱满，挺胸而走，进了教室，一声“上课”，随后就有动作统一的站起声音，整齐而响亮的“老师好”，几乎整栋楼都在一个时间齐声响起。

这样的情况，自然不是训练可做到的，而是每一个人对时间的精准控制，有精准的时间观念，才可能做到这一点。曾德彬说，“好了，我们再看看生活区，看看食堂情况吧。”

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