具体是什么问题，学院领导并未细说。潘柔大惊，仔细回想带队全过程，自己顶多算不熟练，远没到“出了一些问题”的地步。但是不信任的种子已经种下，潘柔失去了第二次带实习的机会。

究竟是谁反映的？反映了什么？这件事至今都是一个谜，潘柔细思极恐。

随后，潘柔被安排接替一个研究生专业的班主任岗位。

她接手的头件工作就是“推选优秀班干部”。当时学校给出政策，由班上推选出来的“优干”可推到学校乃至省里进行“优干”的评选。

大家都知道，一旦获得校级或省级“优干”的称号，前途就意味着光明了不少。

班级由于学生人数少，只有五个班委，五选二。潘柔想着这事儿也简单，经过与班上同学协商，决定投票选举。

最终，投票靠前的两位同学被列为本年度班级的“优干”人选。而就在报学院审核的环节中，班上部分同学却对其中一位叫卢洁的班委提出异议，反映该同学表里不一、班集体工作不积极不主动、对人对事态度功利。

潘柔不敢轻易下结论，又找来一些同学来了解情况。

学生们对卢洁的意见可谓是毁誉参半，有人说她为人热情仗义，有人却说她是功利主义者。

潘柔不解，为什么超过一半的人认为卢洁存在问题，她的选票还那么高？

一位班委解释道：“因为卢洁在投票前几天提着水果去拜访每位同学，甚至私底下请一些同学吃饭为自己拉票，大家自然就给她投票了”。

经过与班委及其班上骨干同学反复讨论，大家一致表决不应该推卢洁为“优干”，改为推选此前投票排名第三的那个同学。

本着对卢洁负责的态度，潘柔还专门单独找了她，向她说明情况，让她不要灰心，再接再厉。卢洁听了，当场不住点头表示认可。

谁知当晚十一点，卢洁发来大段言辞激烈的信息，愤怒地质问为何投票结果不算数，扬言要找出说她坏话的人当面对质，“我已经研三，马上就要毕业，如果因为班主任你听信谗言，做出不公正评判，那么将会毁掉我后面的人生！”

潘柔心里有些紧张，担心自己真的错判了，又担心卢洁因此做出过激行为。她觉得有必要再找学院说明下情况。

没想到，第二天一早学院领导就先找了她，并告诉她，学院做出的决定是：“以‘选票结果有争议’为由，重新进行投票选举。”

重新投票那天，却发生了戏剧性的一幕。

此前极力反对卢洁当选“优干”的两位同学，忽然换了风向。

一个说卢洁符合条件，建议推荐；一个说卢洁非常优秀，不能以性格上的一些小问题而一棒子打死人。

紧接着卢洁站起来，拿着洋洋洒洒几页纸，整整念了二十分钟，声泪俱下、慷慨激昂地哭诉自己的种种不幸，控诉评审的不公。

整个投票气氛相当紧张，一些本来就不服管的同学都抱着手等着看好戏，更多的人则一言不发。

此时只有班长站出来说了句公道话：“如果班上的事务从不积极主动去做，要么拖延要么推脱，还能算优秀的班委吗？”

紧接着，支持或反对卢洁的同学各站一派分别对何谓“优干”的界定，进行了一番辩论。

潘柔工作多年，还是头一遭遇到这等事情，但她不傻，反而很聪明，明白卢洁一边承认了工作上存在问题，一边又极力找理由辩护、甚至美化自己的行为。

卢洁不曾有半点检讨的态度，足以说明她绝非善类。

潘柔内心极度愤怒。不仅是因为老师的权威受到无视，更是惊讶于这些年轻的精英，居然为了蝇头小利，已经到指鹿为马、善恶不分的地步！

她很想拍桌子教训这些学生一顿，但最后还是忍住了，面不改色地按照程序走完整个投票流程。

最终投票结果，卢洁落选了。

自从这件事以后，潘柔的威信明显减弱，班内一小部分学生，尤其是部分和卢洁走得近的人，开始兴风作浪。

小到开会，大到写毕业鉴定，总会有一两个人在微信群里跳出来挑事，让潘柔不胜其扰。

他们毕业后，学校要求班主任继续追踪他们的工作、档案落实情况，还有几个人出言不逊，甚至直接把潘柔给拉黑。

这些行为让潘柔心里五味杂陈。

不仅学生让人发怵，丽华学院的同事也很难接近。

以前认识的老师，面对面走来，潘柔本想热情打招呼，结果人家远远就把头一扭装作没看见。

一位许姓老师，课讲得好，深受学生欢迎，潘柔专门去听过她的课，每次都毕恭毕敬地向她请教问题。

只是课后在学校遇到，许老师都视她为无物，从不搭理。当然，这些老师并非天生冰块，遇到很熟悉的人，他们立刻就会笑容灿烂。

几次过后，潘柔明白是因为自己位卑言轻，配不上他们的微笑。心寒之下，也就不再主动和同事打招呼了。

张峰明白这种捧高踩低的世态炎凉，社会上屡见不鲜。只是没想到，在象牙塔里，竟然也表现得如此明显。

一年过去，潘柔在丽华学院还是连个可以说话的人都没有。

一位同事听说潘柔没有被安排课程，主动邀请她同上一门课，分给她一些课时。

潘柔原本很感激这个同事，但到了学期末统计工作量时，却发现这门课写的授课老师中根本没有自己的名字。

她去问同事，他解释说是因为一个教授硬要横插一脚进来挂名，他也很气愤。

经历了这几件事后，潘柔深刻理解了那句话：当你最弱的时候，欺负你的人最多。

丽华学院虽然学术水平不怎么样，但老师们等级森严，呈金字塔结构。

最上层是引进来的“全国知名教授（二级教授等）”，他们著作等身，名声在外，手握很多重大项目。

第二层是学院领导层，他们有的曾经是知名教授的门生，有的学术做得也很好，底下有硕士、本科学生众多，人脉甚广。

第三层是普通教授，这些人已无职称进阶压力，只需维护好现有的地位即可，如没有行政升迁的需要，便不需要看谁的脸色，已经拥有了说“不”的权利。

第四层是副教授，年轻有为，上升动力十足，通常都是名校出身，国家课题、核心期刊论文都有一些，能腰板挺直走路。

最末一层就是像潘柔这样的讲师。这是一群备受各大阶层、各个部门人轻视的人群。没有人会拿正眼看这群人，他们没有丝毫存在感，苦活累活总会找上门。

潘柔向张峰说道，大学老师可分为三类：第一类走仕途，第二类走职称，第三类是两条都不选的逍遥派。他们要么家里特别有钱，“老师”只是副业，要么看破红尘不愿追名逐利。极少数有家庭背景、自身又很努力的，前两条路都能走通。

张峰心想，只要你自己肯开口，什么样的位置和职称拿不到？当然，这句话，他绝对不能说出口。

潘柔觉得现在学院里的评评职称一年比一年难。

日期：2021-06-21 18:15