“第一，总结和完善流程和经验，你以为这些都是人社或扶贫口上定的，其实我如果告诉你，这个班验收完以后他们会改要求改细节你相信吗？那个时候，我们相当于一个新的标准的制定者，只会对我们有好处。举个例子，对于老师，我要求职称或专业证书越高越好，我们现在是要是中级或等同于中级，比如那个种植专业户，他没有证书或职称，但他每年的收入就是最好的证明。其它有不少培训学校现在还是找个能讲课的就行，这样我们的优势一下就出来了。第二，对学员有帮助，他们那些混饭吃，混证书，混培训课时的思想就会被我们改变，也许他们意识不到，但将来他们会感谢我们的，换个意思就是我们对国家负责。第三，避免漏洞，这条是我们内部说一说的，我之前做调研的时候，听说过一个故事，有学校搞虚假培训，骗取培训费用，结果它伪造的一些点名册、伙食簿、工具发放、证书发放的东西都是假的。我们如此严谨的做，就不怕查，不但不怕督导查，不怕乡里查，更不怕农民说假话。有农民会说假话，明明参加了培训因为没学到技术，他会说没参加过，明明没有参加，但为了吃饭或拿到那一点补贴，他会说参加了，这些在之前都有查到过，如果责任是学校的，你说还会让学校办以后的班吗？即便责任不是学校的，你学校也说不清楚。所以我们要把每个环节都落到实处，要不怕查。”

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