而李凡想的则是另一番心思，无他，他虽然不肯沉迷于丹青之中，可不等于他不懂啊，作为古代学系的研究生兼助教，李凡的学问本来就很杂，对于书法和绘画他并不是没有涉猎，他很清楚，想学书法和绘画，尤其是国画汉字这一类的艺术性创作，最根本的基本功就是手腕子上的能力，没有这个基础，你画啥写啥都不行，这是基础中的基础，也是为什么在古代，许多书画大师并不是纯粹的那种手无缚鸡之力的文人的原因。那是不是有了这个基础就什么都行了？不是，要是那样，许多从事体力劳动的人岂不都是丹青高手了？这是基础，没有不行，有了，才能进一步的展示自己脑子里的东西。许多画家基本功过关了，脑子里也有一些东西了，可却是冲不破自己本身的“智障”，这是个啥意思？就是说，在达到一定程度后，无法突破原来学的框框，无法向自己独立思考的境界发展，刘道源和爱玛就都属于这样的人。凯琳娜在勾勒山水方面已经成熟，在临摹古画方面也有小成，可新的突破在哪里？虽然以凯琳娜的年纪想这个事情还早，可有了契机难道不把握吗？方君璧的画可以说刺激了凯琳娜，俩孩子的童趣进一步激活了她在这个方面的灵性，而李凡也敏感的发现了这个变化，只不过凯琳娜自己还稀里糊涂的，在这个时候，李凡要是不推上一把，那还是李凡吗？

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