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第四章 开皇之治 二、发展文教

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衡量一个社会的发展水平和发展前景,不能光看经济基础,还要考虑上层建筑,也就是文化指标。

《隋书·儒林传》记载:“四海九州,强学待问之士靡不毕集焉……负笈追师,不远千里,讲诵之声,道路不绝。中州儒雅之盛,自汉魏以来,一时而已。”大意是说,隋朝统一以后,四海之内的知识分子都会集到京师来了。人们为了追求学问,不远万里到处求学,所以,在路上都能听到诵读诗书的声音。这可是汉魏以来从没有过的喜人景象。

确实,自从东汉末年军阀混战开始,中国已经经历了几百年的打打杀杀,路上往来的不是军队就是难民,现在居然满街都是负笈远游的书生了,这不正是天下太平的最好写照吗?这样的局面又是怎样开创出来的呢?

在这个问题上,有一个叫牛弘的官员做出了杰出的贡献。牛弘是关陇集团里一个难得的读书人,博览群书,甚至有点儿书呆子气。据《隋书·牛弘传》记载,隋文帝让牛弘去宣一道敕令。牛弘领命而去。结果下了台阶之后,就把敕令给忘了。牛弘只好折回来,老老实实地对隋文帝说,对不起,我忘了您让我宣什么敕令了。隋文帝一听,哈哈大笑说,传话这样的小事,本来也不该您这样的大知识分子来干。连皇帝的敕命都能忘掉,真是糊涂到家了。

可是,这么一个书呆子,糊涂虫,在大事上可是一点儿都不糊涂。开皇初年,还在百废待兴的情况下,牛弘就给隋文帝上了一封奏疏。他说:“昔陆贾奏汉祖云,‘天下不可马上治之’,故知经邦立政,在于典谟矣。为国之本,莫此攸先。”国家既然已经建立了,就要考虑怎么治理。政权可以马上得之,但不能马上治之。要把国家治理好,就要学习前朝的经验教训。而前朝的经验教训全写在书里,所以说,要想治理国家,得先读书。

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