许安阳清了清嗓子，回道：“王老师，我认为康德的这句话是有问题的。只能说，一部道德行为是理性活动，还有一部分，并不是理性活动。尤其是涉及群体的道德评价，理性往往是事后为感性选择进行涂脂抹粉的工具，而非做出选择时的标准和指南。”

得嘞，许安阳已经开始把话题引申向“道德的本质”了，这是一个无穷无尽，根本说不清道不明的话题，如果可以的话，两个人大战一天一夜都得不出结果来。

王雅曼这个新老师有些上头了，还真的开始了和许安阳的讨论。

从康德开始，从前扯到了了休谟、洛克，往后讲到了海德格尔、马克思，再搬出罗素、边沁、哈奇森，让人眼花缭乱。

其他学生是傻眼了，本来美女老师上课上的好好的，结果和班长开始了云里雾里，不知所云的辩论。

很快到了第一节课的下课时间，铃声响起，王雅曼才惊觉自己失态了，不该和一个学生辩论的，如果有学生投诉的话，可就是教学事故了。

“大家休息一下吧，不好意思，在一个问题上引申了太多，这是我第一次代课，希望大家不要介意。”

王雅曼微微有些脸红，心想今天自己是怎么了，总以为博士的经历已经让自己修身养性，无欲无求了，怎么和一个18岁的学生较劲呢？

想到许安阳，王雅曼倒是不得不佩服他知识面的渊博，而且他辩论的技巧明显不是一般年轻人的那种线性思维，单纯，知道一两个知识点串起来胡说。

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