到了初中，他们得偿所愿，真的在同一间学校，甚至在同一个班级。

那时候的分班是这样分的：成绩好的和成绩差的分班。学校的意思是因材施教，二种班用不同的方式让学生学习。这种教育方式，有好的一方面，自然也有坏的一方面。但无论怎么样，他们又同班了。依然保持着竞争关系，你不让我，我不让你。二人的交流也是，不懂得进退。关系时好时坏。

直到初二的时候，赵文敬发现陈凤怡总是很孤独。

那时候初中便开始住宿了，大多数的家庭都是离学校只有五至十公里。很多家长有时会在家里带一些好菜好汤过来给孩子。整个初中，赵文敬没有见到陈凤怡的父母带过任何东西给她。

赵文敬这时多少明白陈凤怡的倔强，此后，赵文敬除了成绩外，其它事情不再和她在言语上争论。有时候无中生事，他都不生气。让步多了，陈凤怡心都软了。感情渐深。

少年人的感情，热烈，又战战兢兢，早恋是不允许的。没有一个人允许，但他们止不住自己的心。纸也终会包不住火。有段时间陈凤怡成绩有所下降，父亲大发雷霆，把她大骂了一顿。又追问是什么原因。她自然说不上。然后母亲去搜了她的东西，包括日记。这下，赵文敬露出“水面”。他们不能去管别人家的孩子，但能管自己的。批评，大骂了整个周未，明确要求不能再和赵文敬一块了。

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