从婴儿出生开始，我们就应该把他当作是一个身体内藏着重要的精神世界的生命，并在这样的前提下再对他进行教育。

新生儿必须要经历一个成长阶段。这个阶段指的并非胚胎的生理成长，而是儿童在心理上的成长。婴儿所要面对的是一种与他在子宫里经历的完全不同的生活。婴儿出生之后所进行的创造性活动都是在这一特殊的成长时期内完成的，婴儿通过这一过程将会进入“精神胚胎”的阶段。人类似乎存在着两个胚胎阶段。一种和其他动物一样，是出生前的；另一种只有人类才会有，也就是出生后的胚胎阶段。这使得人类与动物区别开来，这也正是我们对此做研究的原因。婴儿的这种能力是其他动物所不具备的。婴儿的出生是生命的一次跳跃，是命运的一个新起点。

我们之所以能将各物种区分开来，是因为它们之间有不同之处，而并非它们的相同点。组成另一个物种的往往是新的零件。一个新物种的特征是从前一个物种那里遗传下来的，它不仅具备了前一个物种最原始的特征，也具备了前一个物种所没有的特征。这样，生物界又将出现一股全新的力量。

因此哺乳动物和鸟类等各种动物出现之后，它们身上表现出来的是新的特征。这些新生的动物不只是母体的复制品、改编品或者延续品。恐龙灭绝之后，鸟类的身上出现了新的特征，它们变得更加凶狠和有攻击性，不管是在保护鸟蛋、建造鸟巢的时候，还是在照顾幼儿、保护家园的时候。相反，那些迟钝的爬行动物往往会遗弃它们产下的卵。而哺乳动物在保护幼仔的时候跟鸟类比起来只会有过之而无不及。它们虽然没有建一个窝，但却直接把胎儿藏在身体里进行保护，并且用身上的营养给幼儿喂食。这些着实是新出现的生物特性。接着我们来谈谈人类的新特征。人类有双重胚胎阶段，这便是将人类与其他物种区别开来的一个新特性，人类会迎接一个新的形态和命运。我们应该站在一个新的起点上，对儿童的发展以及人类的精神方面进行研究。如果说人类在地球上所做的工作跟其精神以及创造性智慧有关，那么精神和智慧将是人类存在的支柱，也是整个造物工作的基础。

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