情急之下，多贺子心想就去通知在图画手工室的他——和川芳郎吧，但随即意识到这不可能。因为隙魔现身过的不祥之门，是不能马上打开的。

无奈之下，她去了理科室山间久男那儿，只见门稍稍打开着。

又来了……

真是不愿再去窥探了，可想归想，眼前一旦有间隙地就无法抗拒。无论如何某一侧眼珠都会不断地被吸引过去。

理科室里头点着灯，但跟前却有些昏暗。室内现出一个身着白衣的小个子男人的背影。做实验时，他必会穿上这身她所熟悉的装束。只是，他的模样有点儿消沉，看起来像是在专心致志地思考着什么。

“遭受战乱的学校想教学却连显微镜也没有，这种情况一直在持续。幸好我们学校平安无事，但理科类器械也算不上充实。”

山间久男常把这句话挂在嘴边。

昭和二十八年，理科教育振兴法得以制定，翌年又规定了设备标准，但分配到每个学校的预算却很少。因此需要教师下工夫搞创意。

山间老师又在想什么点子吧。

他并非只是抱怨，而是不断摸索尝试在当前环境下能够做到的实验。

如此这般，一旦久男把自己关进理科室，就一定会专心致志地忘我投入。者是上前打扰，他会生气，所以多贺子悄然离开了理科室。值班人员晚上八点的首轮巡视任务由她来代劳，也是因为他说想在理科室干点事。

出于安全防范上的理由，女性值班未被许可。尽管有常驻勤务员，但这位从战前开始工作的坦根先生不但年纪大，还是一位纤弱的瘦高个，一到关键时刻就不顶用了。所以学校让男性教师轮流值班，但不管怎样，都将会加重年轻且单身的山间久男与和川芳郎的负担。

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