我要补充几个非常重要的原则。就是说，但凡我们并不急于达到的目的，通常是最快最确定能够达到的。我肯定爱弥儿不到十岁就会阅读写字，因为我对他十五岁以前能不能读书识字根本不在乎。不过，相比较而言，与其让他为了所谓的有用而牺牲了生活的学习，我还是宁愿他根本不识字。要是他根本不喜欢学习，读书又能对他有什么用呢？应当特别注意，不要令还不喜欢学习的学生厌恶读书，不能让他觉得读书辛苦，以免过了青年时期他还觉得读书可怕。

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