放学前的导师时间上，佐方说明着回家作业。

最近，出大量的作业成了佐方的习惯。他激动地解释在期中考前这段期间，大家必须加紧特训，这是升上国二的第一次大考，必须提高全班的平均分数云云。于是他印了好几张五科考试科目的讲义，发给我们带回家。

“老师，这样子我们就没空念自己的书了。”班长笠原说。“我们不想写老师的讲义。”

他眼镜后侧的眼神满是厌烦。我明白他的意思。

没上补习班、考试前也不念书、成绩真的很差的学生，原本就不会写佐方出的作业，而且写了也没用；相反地，成绩好的学生有“自己的书要念”，体育老师佐方出的这些难度偏低的家庭作业讲义根本没抓到重点。

听到笠原的意见，班上半数同学点头。“莫名其妙。”佐方却冶哼了一声，说：

“所以说，什么叫做‘念自己的书’？这世上有为了别人而念的书吗？所有的书都是为了自己而念吧。你们别找借口了。”

笠原蹙眉。坐在教室后侧椅子上的班导中村老师一副怎样都好的样子，把一切都交给佐方处理。

“老师，您想说的或许是‘我们所做的一切，都会成为我们自己的一部分’，但是我们知道什么样的内容适合自己。您能不能相信我们，让我们用自己的方法念书呢？不要发这些讲义——”

“所以说，这个作业也是念自己的书啊。写了也不会白费工夫。”

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