宗教活动还加强妇女教育事业发展，各地教会成立数十个妇女神学院和学院为中产阶级家庭女孩提供高等教育和道德教化。艾玛-威拉德在福蒙特创办的米德尔伯瑞妇女神学院是西方文明圈内第一个女子大学（1814），她之后又在纽约创办女子中学和小学。这些接受过教育过的妇女逐步替代男人成为公立学校教师，这又是美国这个“暴民群氓”国家让欧洲人觉得不可思议的现象。1820年代，妇女开始成为夏季班教师，10年后她们成为更高难度的冬季班教师。妇女逐步取代男人主要的原因是她们在别的地方很难找到工作，她们愿意接受更低的薪水，一个女教师此时的月工资是12到14美元，学校提供食宿，这种收入水平其实比一个雇农还低。但是，学校教师在美国是个受尊敬的体面职业，美国职业妇女享有在殖民地和革命时代无法想象的社会地位，这就是第二波大觉醒运动带给美国妇女的益处。我们当然知道，这些享有社会地位的妇女自然会在社区事务乃至全国公众事务中拥有更多更大的发言权。

宗教观念改变也影响到美国家庭子女教育理念，欧洲游客总以为是共和国主义政治理念使得父母放宽子女管教，给子女更大自由空间。一个在1800年访问美国的波兰贵族认为“因为全面自由和平等已经刻在他们心里”，因此美国的孩子“几乎不尊敬”父母。十多年后，一位不列颠游客深感震惊，他的朋友，一位美国父亲对儿子“公然的不顺服”只是报以微笑，并且对他解释说，“一个固执的共和国人，先生。”这位不列颠游客猜测说，美国父母鼓励子女独立，以使他们长大之后“可以走自己的路”。

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